Guzmán Droguett, M. A. . (2001). Interacciones emergentes: una aproximación teórica para comprender el significado innovador de la producción curricular intra-aula. Pensamiento Educativo, 29(2), 319–340. Recuperado a partir de https://revistaaisthesis.uc.cl/index.php/pel/article/view/26195