El rol de las redes sociales para futuros periodistas. Manejo, uso y comportamiento de estudiantes y profesores universitarios de Ecuador

Raquel Martínez-Sanz; Amaia  Arribas-Urrutia

doi:10.7764/cdi.49.27869

Autores/as

Raquel Martínez-Sanz Universidad de Valladolid
Amaia Arribas-Urrutia Universidad de Los Hemisferios

DOI:

https://doi.org/10.7764/cdi.49.27869

Palabras clave:

redes sociales, comunicación, educación superior, periodismo, convergencia mediática, smartphone

Resumen

Las redes sociales cambian las rutinas productivas, de difusión y de consumo de los medios de comunicación. Los futuros periodistas y sus docentes se enfrentan al desafío de su uso profesional y personal. Esta investigación indaga en los usos, preferencias de consumo y dominio de las redes sociales de estos dos colectivos en varias universidades ecuatorianas. La triangulación metodológica (encuesta, focus group y panel de expertos) aborda la relación que establecen con las redes sociales, el efecto en su día a día y en el quehacer docente. Los resultados revelan que los estudiantes tienen un perfil activo en redes sociales. Usan principalmente el smartphone para visualizar, compartir y crear contenido para entretenerse e informarse y manifiestan interés por formar parte de una comunidad de usuarios. También consideran a las redes sociales como un escaparate profesional y sienten necesidad de cuidar sus espacios digitales. Los docentes ven en las redes sociales un lugar para actualizarse y siguen a profesionales o medios de comunicación de confianza. Su presencia en las redes es limitada, caracterizada por la observación, y no se sienten lo suficientemente formados en tecnologías para su práctica docente, ni que disponen de tiempo para ello.

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Biografía del autor/a

Raquel Martínez-Sanz, Universidad de Valladolid

Profesora Titular en el área de Periodismo de la Universidad de Valladolid. Miembro del GIR NUTECO, Nuevas Tendencias en Comunicación. Sus principales líneas de trabajo se centran en la comunicación digital y corporativa. Coordinadora del Proyecto de Innovación Docente “Hazte donante”, que emplea la educomunicación para el cambio social.

Amaia Arribas-Urrutia, Universidad de Los Hemisferios

Profesora Titular en la Universidad de Los Hemisferios (Ecuador). Directora del Centro de Altos Estudios de Internet y Sociedad de la Información (CAIESI). Directora de Posgrados de la Facultad de Comunicación y Tecnologías de la Información. Directora del proyecto de vinculación “Alfabetización digital”.

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